La réforme des classes préparatoires biologiques (ex C) : BPCT (biologie, physique, chimie et sciences de la terre)

Objectifs

• Formation scientifique et technique de base des élèves, dans le souci d'un équilibre constant, qualitatif et quantitatif, entre les trois groupes de disciplines fondamentales que sont les sciences de la vie et de la terre, les sciences physiques et les mathématiques, sans négliger l'entraînement aux techniques de communication, ni la culture générale (français, langues étrangères, géographie).
• Accent sur l'observation, le sens du concret, l'esprit expérimental, les méthodes de la démarche scientifique et l'interdisciplinarité indispensable à l'analyse des faits d'observation ou d'expérience:
  l'enseignement en mathématiques et en physique visera non seulement à développer les formes de réflexion ou de raisonnement propres à ces disciplines, mais aussi à fournir les méthodes et les outils indispensables au chimiste, au biologiste et au géologue ;
  
  travaux pratiques et travaux d'initiative personnelle encadrés (également le lieu d'un apprentissage du travail autonome et de l'utilisation d'une bibliographie).

Deux innovations peuvent être mises en exergue :

l'introduction dans les programmes de Travaux d'Initiative Personnelle encadrés (TIPE)

le recrutement par l'Ecole supérieure de Physique et Chimie industrielle et l'Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Paris de 10% de leurs effectifs dans ces classes.

Document produit par le CEFI