Journée du 30 septembre
Synthèse de la journée
Que retenir en quelques phrases de cette journée, qui a réuni un ensemble tout à fait exceptionnel d’analyses de points de vue, de témoignages d’expérience?
La première est que la législation sur la VAE est inspirée par un véritable dessein, qui marque une rupture significative par rapport aux pratiques anciennes de certification. La question du diplôme est reposée sur des bases totalement nouvelles avec des impacts potentiellement profonds. Ce constat, peu discutable, ne signifie pas pour autant que l’application sera à la hauteur du dessein, mais l’ambition est là.Il faut bien comprendre en second lieu le sens du processus de validation, qui ne restreint pas à un simple constat de la maîtrise de compétences, mais qui implique un retour en arrière sur le processus de construction de ces compétences. À ce titre, il ressort d'une démarche peu familière à la plupart des institutions de formation
Il faut ensuite observer que le diplôme d’ingénieur n’apparaît qu’à la marge de cette ambition, qui vise plus à traiter les niveaux de qualification modestes. Dès lors que l’application des principes de la VAE semble pour diverses raisons plus difficile pour les écoles (diplôme d’établissement, importance de l’imprégnation collective), et ne devoir concerner que des contingents limités, la tentation peut exister d’adopter une attitude plus ou moins attentiste, voire minimaliste (malgré les obligations légales).
On est néanmoins fondé à s’interroger sur des scénarios plus ouverts, inspirés par l’idée de tirer le meilleur parti d’une opportunité riche de potentialités. Les arguments allant dans ce sens existent~:
- Intérêt d’un travail de retranscription des objectifs des enseignements en termes de compétences;
- Sens de la responsabilité vis-à-vis d’individus méritants;
- Souci de répondre à une attente des entreprises;
- Volonté de garder la main par rapport à diverses solutions concurrentes (IUP, Masters, formations d’entreprises);
- Option stratégique sur la formation en cours de carrière (revalorisation de la FC)
Si l’option est prise de bien jouer le jeu, il faut en tirer pleinement les conséquences en mettant en place un service apte à gérer les candidatures (avec mutualisation avec d’autres écoles?), en investissant autant que nécessaire dans un référentiel adapté et en suscitant un mouvement d’appui du haut en bas de la hiérarchie (ce qui n’est pas le plus facile).
Au-delà de ces considérations générales que peut-on imaginer?
Même si le déclenchement est individuel, on peut considérer que la position des entreprises sera essentielle. Elle semble aujourd’hui partagée entre:
- Les organisations à faible turn-over qui cherchent à jouer la VAE, plutôt sur les diplômes universitaires~;
- Les autres entreprises qui semblent au départ très réservées.
Un scénario assez vraisemblable, peut-être décevant, est que la VAE conduira de facto à redécouvrir une VAP (validation partielle) trop négligée.
Divers cas de figure plus circonscrits devrait être affecté par la réforme:
- Transfert de la procédure DPE vers laVAE ;
- Récupération de diplômés étrangers à la recherche d'équivalence de leurs titres et de leur expérience
- Récupération de diplômés universitaires.