La dimension
internationale
La stratégie de développement
de la dimension internationale (enseignements, stages) peut s'appuyer
sur les actions décrites ci-dessous. Une réflexion
plus approfondie, fruit de l'élaboration de la sous-commission
internationale, figure en annexe 1.
Elle expose la philosophie de la CTI en matière d'internationalisation.
1. Accueil des étudiants
étrangers
La CTI encourage :
- d'une part l'accueil d'étudiants étrangers dans
le cursus conduisant au diplôme d'ingénieur,
- d'autre part l'accueil d'étudiants étrangers dans
des cursus d'étude dont la validation par l'établissement
d'accueil est prise en compte par l'établissement d'origine
de l'étudiant.
2. Envoi des étudiants
dans un établissement étranger
L'envoi d'étudiants dans
un établissement étranger fait l'objet d'un contrat
individuel de formation tripartite entre l'établissement
d'origine, l'établissement d'accueil et l'étudiant
dans le respect de l'alinéa 4 du point 1.2.
3. Double diplôme
et diplôme conjoint
3.1. Double diplôme
L'obtention d'un second diplôme
en plus du diplôme d'ingénieur passe généralement
par un allongement de la durée des études.
La CTI doit être informée et doit valider spécifiquement
tous les accords de double diplôme.
3.2. Diplôme conjoint
Dans ce cas, il s'agit en fait
pour les établissements français d'un nouveau diplôme
qui doit être traité comme tel. En conséquence,
une demande formelle de nouvelle habilitation doit être
adressée à la Commission des Titres d'Ingénieur
et aux instances étrangères compétentes.
Le diplôme conjoint doit être reconnu dans chacun
des pays concernés et ne doit pas provoquer un allongement
de la durée des études.
4. Les échanges de
personnels
Ces échanges de courtes
ou longues durées concernent principalement les enseignants
et devraient se développer pour les autres responsables
des écoles.
