L'environnement des formations
Titre d'ingénieur, établissements, environnement, données générales
Le titre d'ingénieur et la CTI
formation d'ingénieur et approche compétence
- Les fondements (en cours d'élaboration)
- Les référentiels (en cours d'élaboration)
- Validation des acquis professionnels
- L'ingénieur revisité: sage ou sagace? (Bruno Bachimont)
Les grands modes d'attribution du diplôme
Formation initiale, alternance, formation continue, spécialisation,.. VAE validation des acquis de l'expérience
- FIP (Formations partenariales)
(annciennement NFI)- Classification des écoles par recrutement principal
- Ingénieur par la formation continue
- Module écoles de formation première
(listes et programmes)- Module écoles et sections de spécialisation
(listes et programmes)
Références internationales
Les débats sur l'harmonisation européenne Les philosophies des études d'ingénieur à l'étranger
Les établissements et leurs activités
- Statuts et tutelles
Établissement public, privé, consulaire ; les différences, les enjeux des statuts,...- Recherche et transfert
Masters Recherche , DRT, doctorat, établissements habilités- Activités de formation continue
Organismes variés Associations d'écoles Les organismes officiels
Les études et la vie étudiante
- Programmes et pédagogie
Cours magistraux, travaux pratiques, stages, projets,...- Les enseignants
- La vie étudiante
- La vie associative, les activités extra-scolaires, les junior entreprises,...
Ouverture internationale
séjours à l'étranger, accueil d'étudiants étrangers,Réseaux internationaux, Doubles diplômes,..
Données et références
Textes réglementaires
Loi d'orientation pour l'enseignement supérieure (84), Loi de 1934 sur la commission des titresTextes de référence,revue Données statistiques
Diplômes délivrés (1997), création de nouveaux établissements, emplois d'encadrement techniquePoints d'histoire