Quelques points de repère

La Chine est un pays immense et complexe d’1,2 milliard d’habitants. L’appréciation du système de formation et de la qualité des institutions d’ingénieurs nécessiterait une étude longue et approfondie.

Chiffres sur l’éducation

A la fin de l’année 1996, l’enseignement supérieur chinois comptait 1032 Universités et 1138 institutions de formation des adultes. Les effectifs d’étudiants dans l’enseignement supérieur étaient de 3,02 millions au niveau undergraduate et 162.000 au niveau graduate.
Le secteur de formation des adultes est très étendu : en 1996, les effectifs recensés étaient de 2,656 millions au niveau supérieur, 3,100 millions dans des Ecoles secondaires spécialisées et 83,3 millions dans les Ecoles secondaires de formation technique.
L’accès à l’Université, sur épreuves d’admission, ne concerne qu’un nombre très limité d’élus : 1,5 % de l’ensemble de la population étudiante.

Les plus importantes concentrations d’Universités sont situées dans les régions de

• Beijing : 191 Universités, 372.200 étudiants
• Shangai : 153 Universités, 305.600 étudiants
• Nanjing : 156 Universités, 325.600 étudiants
• Wuhan : 156 Universités, 302.000 étudiants
• Shenyang : 147 Universités, 287.000 étudiants
  

Un réseau en ligne du systéme éducatif chinois

En décembre 1993, le Ministère Chinois de l’Education Nationale a mis en place le China Education and Research Network (CERNET) auquel devraient être connectés progressivement tous les établissements d’enseignement chinois. L’accès à ce réseau sur Internet est le suivant : http://www.net.edu.cn/cernet/

Profil des formations

Les formations universitaires sont structurées en niveau undergraduate et graduate, conduisant aux diplômes de Bachelor, Master et Ph.D. Un grand nombre d’entre elles se caractérisent par un profil spécialisé : Universités de chimie, d’aéronautique, de géosciences, d’agriculture, d’électricité, d’hydraulique, de médecine,et plusieurs Universités des Postes et Télécommunications (Beijing, Nanjing, Chongging). Un nombre plus restreint d’universités (généralement les plus cotées) sont pluridisciplinaires : Université des Sciences et Technologie de Chine, Universités de Pékin ou Shangaï.

Les formations d’ingénieurs occupent une place très importante dans l’enseignement supérieur chinois. Selon des données de la NSF remontant au début des années 90, la Chine est le pays qui produit en Asie la proportion la plus élevée de diplômes d’ingénieurs (Bachelor’s degrees) par rapport à l’ensemble des diplômes, soit 41 % .

Offre de formation dans le secteur des technologies de l’information

La réorganisation et l’expansion du secteur des télécommunications fait l’objet d’un grand plan de développement en Chine.
L’Ambassade de France en Chine a établi un recensement des laboratoires de recherche axés sur le secteur des technologies de l’information (joint en annexe). Cette enquête fait apparaître un certain nombre de grandes Universités particulièrement impliquées dans ce secteur :

• USTC - University of Science and Technology of China, Beijing
• BUPT - Université des Postes et Télécommunications de Pékin, Beijing
• Chongqing University
• Peking University (Beijing)
• University of Electronic Science and Technology of China (Chengdu, Sichuan)
• Tiaojong University Shangai
• Wuhan University

L’attrait croissant pour l’étranger

La plupart des Universités chinoises présentes sur Internet affichent des listes impressionnantes de "sister Universities" aux quatre coins du monde (majoritairement Etats-Unis, Japon, Corée, mais aussi Allemagne, Russie, France). Il existe une forte demande de coopération avec l’étranger au niveau des institutions, mais aussi au niveau d’étudiants chinois de plus en plus nombreux à rechercher des opportunités d’études à l’étranger.

Ne pas oublier Taïwan

Si Taïwan reste encore une entité distincte de la Chine, le pays reste dans une sorte d’espace Chinois dont l’avenir n’est pas clair. Taïwan apparaît en tout cas comme le pays asiatique où les sociétés étrangères ont investi des usines de montage et où le gouvernement s’applique à favoriser une croissance liée aux TIC.
A retenir l’expression des américains: "the fast follower".