Le CEFI a réuni dans la base CEFINET une somme d'informations unique sur les formations d'ingénieurs françaises, replacées au sein de l'enseignement supérieur. Cet ensemble se veut d'abord utile pour aider les étudiants, selon le plan suivant:

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S'engager dans des études d'ingénieur implique une série de choix en cascade: le choix d'un parcours, pas nécessairement direct, le choix d'un établissement et même le choix d'un programme

  Bien s'orienter (nouveau cadre avec l'ensemble des sujets)
Comment choisir son parcours (à partir du niveau bac, à bac+1, bac+2, bac+4 ) en fonction de sa
motivation et de ses aptitudes? Quelles écoles pour quels concours ? Sans oublier les voies alternatives (études universitaires, études à l'étranger). Voir module bien choisir sa voie = Quelques voies alternatives (études à l'université, études à l'étranger)

  Bien choisir son école et y être admis
Quel poids donner à la côte, aux spécificités de la formation, à l'ouverture internationale, à la sélectivité, aux coûts et aux aspects pratiques (logement, vie sociale), à l'importance de la recherche, au statut? comment passer les concours?

  Les formations d'ingénieur en fiches (nouveau cadre)
Index par noms, par domaines, par statut, localisation, lien avec le serveur Web [signe ], présentation des programmes
avec vitrines illustrées pour
une soixantaine écoles regroupées par concours

Ingénieur par la formation continue
De multiples possibilités existent à partir de bac+2 (voir liste des formations)


Comment et pourquoi choisir des études complémentaires? (mastères, spécialisations post-diplôme, formations de gestion)


Le dispositif d'habilitation (Commission des titres d'ingénieurs),
Les écoles (Statuts, enseignants,
Programmes et pédagogie , Ouverture internationale ), Les débouchés, les métiers, les associations d'ingénieurs

Il offre également à toutes les personnes intéressées une vision d'ensemble sur les formations scientifiques et techniques et des modules informatifs (IUP, sites Web), qui replacent les formations d'ingénieur dans leur cadre ainsi que des éléments sur la réalité de l'emploi des ingénieurs, les groupements d'établissements....