Actualités

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  • Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique

    Le 25 avril 2018, dans Divers

    Dossier de Veille de l’IFE n°122 – février 2018 – Auteur Catherine Reverdy – Télécharger la version intégrale Résumé de l’auteur : Depuis le développement de la didactique des sciences à la fin des années 1970, de nombreuses problématiques majeures ont traversé ce champ de recherche, que le Dossier de...

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  • Innover en Orientation 2018 : séminaire annuel de l’OPPIO-INETOP

    Le 25 avril 2018, dans Divers

    Date :  du 25-05-2018 au 25-05-2018 Lieu :  CNAM, 292 rue Saint-Martin 75003 Paris Ce séminaire organisé par l’Oppio-Inetop, observatoire dédié à l’orientation tout au long de la vie, s’adresse à tou.te.s les professionnel.le.s de l’orientation et aux personnes intéressées par les pratiques innovantes dans ce domaine. À cette occasion...

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  • L’intégration sociale étudiante : relations et effets au sein des parcours de réussite en Licence

    Le 24 avril 2018, dans Divers

    Ce travail de recherche s’intéresse à un sujet encore peu exploré : l’influence de l’intégration sociale sur la réussite académique des étudiants. Télécharger la thèse de Julien Berthaud A partir d’une collecte de données réalisée auprès de 1365 étudiants inscrits en 1ère, 2ème et 3ème année de Licences généralistes, cette recherche...

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  • Intelligence artificielle et travail

    Le 22 avril 2018, dans Divers

    Rapport de France Stratégie – Mars 2018 L’intelligence artificielle, reposant bien souvent sur un mécanisme d’apprentissage où l’accumulation de données permet l’amélioration continuelle des dispositifs, conduira à des transformations profondes du travail. Pour s’y préparer, ce rapport de France Stratégie, fruit d’une mission confiée par Muriel Pénicaud, ministre du Travail, et...

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  • L’alternance dans l’enseignement supérieur

    Le 19 avril 2018, dans Divers

    Etude APEC  – N°2018-09 – avril 2018 L’objectif de cette étude est d’appréhender les déterminants du développement du recours à l’alternance dans l’enseignement supérieur et de cerner les facteurs de réussite des parcours en intégrant la vision des trois types d’acteurs concernés : les jeunes diplômés, les entreprises et les...

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